武侯区：面向全球招募智库专家、外教
青羊区：实现外教和国际友好学校满覆盖

【本站综合】在2010年7月，成都市人民政府办公厅转发了市教育局《关于推进成都教育国际化意见》的通知后，成都市各区在继续全面推进素质教育及课程改革、义务教育均衡发展的同时，推动“教育国际化”发展的进程逐步加快。在成都市政府、成华区政府正式命名“成都双语实验学校”以来,成华区首先迈开了教育国际化的步伐,全区多所中小学聘请了外籍教师。成都双语实验学校、电子科大附小等学校汉英双语教育取得了专家认可令人瞩目的成绩，国际交流也频繁开展起来。学校以及师生风貌、办学理念和水平发生了很大变化。

成都武侯区 据《成都日报》4月10日报道，2012年4月,成都市武侯区开展了为期一个月的“2012年武侯教育国际交流月”活动。该区面向全球发出邀请函，公开招募全球智库专家，以及外籍和海归教师，为区域教育充分国际化注入更多智力支持。

据了解，教育部教育发展研究中心确定并授予武侯区全国首个“基础教育国际化研究实验区”，由该区与国家级课题组联合开展《区域基础教育国际化理论与实践》课题研究，将对武侯区各级各类学校在国际化办学机制与模式探索、国外优质课程资源的引进与区域课程资源的输出、教育国际化进程中教师成长等16个方面开展子课题研究，形成能为国家教育决策提供依据的标志性成果，填补基础教育国际化领域理论研究的空白。这些，正是落实《国家中长期教育改革与发展纲要》中关于“扩大教育开放”实施教育国际化的要求。

为率先实现教育全域国际化，武侯区现面向全球招募教育智库专家，聘请国际教育界享有较高学术声誉的知名专家、国内外教育界权威奖项获得者等，以更先进的国际化教育理念引领武侯教育，培养师资力量。同时，该区还面向全球招募外籍教师以及海归人员，参与基础教育的课程建设、学生培养等，要求外籍教师应有本科及以上学历和相应学位，热爱中国文化，遵守中国法律法规。今后，该区48所公办中小学都将配备一名以上的外籍教师，主要负责教授科学或艺术类学科。

成都青羊区 据《四川日报》报道，成都市青羊区探索“纵横发展 并驾齐驱”教育国际化路径。报道称,从成都市青羊区教育局获悉，该区将在新加坡湖滨小学设置“青羊·草堂”教室，致力于中国诗意课程的输出，让更多的人感受中国文化的博大精深。诗歌文化是青羊区内成都市草堂小学的特色。5月下旬，草堂小学的师生将把“诗意课程”带到新加坡湖滨小学。同时，新加坡湖滨小学也将到草堂小学实施“领袖课程”。至此，新加坡湖滨小学和成都草堂小学的国际合作迈向课程理解的深度。

本站认为，这样的跨文化交流其意义是深远的。而在这样的交流中，师生汉英双语能力的提升则是必不可少的前提；而在国籍交流的过程中，中国师生的双语能力也必将获得传统英语课教学中无法实现的飞跃。这是相辅相成，互为因果的。

2012年以来，青羊区通过引进外教、校校合作和校企合作等途径，形成教育国际化“纵横发展并驾齐驱”的实践模式，让国际化的教学理念走进学生课堂，也让中国传统文化走向世界。

据悉，青羊区目前已经实现外籍教师满覆盖和国际友好学校满覆盖，国际化教学理念正走进青羊区内学校。青羊区教育局局长李泽亚说：“过去传统的英语填鸭式教学，学生们不爱学。如今，西部地区经济社会发展了，也要让学生们享受到国际化教育。我们给每个学校都配备了外教，特别让他们给学生们上素质教育课，变英语学习为英语使用，让学生们在活动中自然而然地学会使用英语。”我们认为，在一定程度上青羊区教育局李泽亚局长道出了学习第二语言的真谛。

4月6日，青羊区编写的《同一个地球村·青羊区中小学国际理解教育系列读本》正式面世，受到省市专家领导首肯。据悉，草堂小学此次推出的“诗意课程”只是青羊区52类国际理解课程中的一门，以后如成都市实验小学“雅文化课程”、成都市泡桐树小学“非物质文化遗产课程”等也将走出国门。

《四川日报》记者以及本站了解到，成都市青羊区教育局将与加拿大东方教育局签订“教育交流合作备忘录”，加强双方教育管理、教学研讨等优质资源的共享，并将教育交流深入到家庭生活、校园文化、社会文化方面。同时，双方将结成10所以上的友好学校，加深学校层面的合作，使青羊教育资源库不断加大，教育合作平台不断拓宽。

青羊区在推进区域教育质量提升的基础上，也将“全域成都”的圈层融合理念引入对口帮扶区域——蒲江。在本次活动中，成都市第六幼儿园、红光小学、石室联合中学、树德协进中学、蒲江中学与加拿大Parkview学校、Knowl-ton学校、孔裔国际学校、RRHS中学、MVHS中学签订了“教育交流合作备忘录”。据此，双方学校也将互派资深教师到对方学校授课，并互派学生进行语言交流。

在成都市“建设世界现代田园城市规划”实施的背景下，借国家扩大教育开放的东风，成都市“教育国际化”进程发展迅速，形势喜人。“教育国际化”必然成为素质教育的重要内涵，因为高素质的现代化建设人才必将是开放型的国际化人才。在当今世界，我们培养出的国家未来的建设者和接班人如果缺乏国际化意识和能力，必然是素质教育中的“短板”。□

【延伸阅读】

1、成都市关于推进教育国际化的意见 /《国家中长期教育改革与发展规划纲要》关于“教育国际化”的阐述与要求

2、成都市傅勇林副市长在“成都双语实验学校”命名揭牌仪式上的讲话

3、成都市成华区教育局与中国双语教育研究会进一步合作

3、成都双语实验学校网站

4、中国双语教育研究会在桂林阳朔设立“中小学教研中心”

（本站2012年6月15日编辑发布）
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