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关于“教育国际化”

中国联合国教科文组织全国委员会秘书长方茂田指出:“中国的教育发展离不开世界,世界的教育离不开中国的贡献。教育规划纲要首次提出了‘提高我国教育国际化水平’,这是加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的重大战略举措。牢牢把握国内国外两个大局,充分利用两个资源,为贯彻落实教育规划纲要服务。”

如何定义“教育国际化”?

所谓教育国际化就是要用国际意识和视野来把握和发展教育,主要体现在如下四个方面:

一是办学理念和目标的国际化;

二是教学方式和方法的国际化;

三是学校管理和运营的国际化;

四是学校评估和认证的国际化。

 

      (来源:搜狐教育)

   
   
   

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促双语师资队伍建设,探教育国际化发展之路

成都双语实验学校开展双语课堂教学赛课活动

  撰稿:成都双语实验学校教科室   来源:成都双语实验学校网站   本站编辑发布  
     

据成都双语实验学校网站报道/本站综合】 2012年4月16日至17日成都双语实验学校隆重举行了首届双语课堂教学大赛。本次大赛在开学前夕已列入学校教育教学工作计划之中,是学校积极探索教育国际化发展,用心创建区域精品双语学校,扎实探索汉英双语教育这一素质教育崭新模式的重要举措。学校搭建本次赛课平台,旨在进一步提升双语教师课堂教学与研究的实践能力,展示双语课堂教学的进步成果,促进双语教师专业成长,促进学校教育国际化发展。

自从2010年4月,成都市、成华区政府、教育局正式命名“成都双语实验学校”以来,该校一直积极开展双语教育实验工作,推动教育国际化发展,取得了许多喜人的进步和成绩。

本次赛课,该校双语教研组全体教师齐心协力,积极参与。利用每一次教研组活动集体备课,确定授课内容,设计教案,讨论细节,共同磨课。同时英语教研组、各学科教研组也在专业知识方面给予双语教师细致指导。学校还请来了该校双语教育指导专家中国双语教育研究会中小学教研中心应学俊主任参与双语教学研究,进一步指导老师们从微观角度优化课堂教学设计。

最终,双语教研组全体老师于16日至17日向全校师生呈现了10堂优质的学科双语课。包括刘翀老师执教的四年级信息双语课《有趣的企鹅画图Having Fun On Tux Paint》;李静莹老师执教的四年级音乐双语课《打字机Typewriter》;杨丽老师执教的七年级信息双语课《建立个人资料库Establishing the Information Database》;陈映辉老师执教的三年级数学双语课《分数初步认识Fractions》;朱光源老师执教四年级健康双语课《时间Time》;林兴乐老师执教的七年级生物双语课《动物的呼吸作用Animal Respiration》;庞燕老师执教的四年级美术双语课《刺绣Embroidery》;石红老师执教三年级体育舞蹈双语课《恰恰基础舞步Cha-Cha》;张轮东老师执教一年级生命与安全双语课《当心你的动物朋友Look Out for Your Animal Friends》;罗若文老师执教七年级地理双语课《日本Japan》.

 

本次大赛,也受到全国及市区专家领导高度重视。中央教育科学研究所外语教育研究中心前主任、全国双语教育实验学校理事会理事长张志远教授;全国双语教育实验学校理事会常务副理事长侯玉林教授;成都市教育局对外交流合作处黄兴国处长;成都市教育国际交流中心李全书记;成都市教育局对外交流合作处魏静副处长;成华区教育局陈卫东副局长;成华区教育局对外交流中心赵秀梅部长;成华区教育局教育一科宿强科长;成华区教育局教育二科邓丽科长;成都市教育科学研究院英语教研员樊波老师;成华区教师进修学校英语教研员任军军教师等莅临该校观摩指导。

赛课结束后,张志远教授对我校双语课堂教学实践探索做了简短而精彩的点评,他指出,成都双语实验学校经过近两年的实践探索,双语课堂教学有了长足进步:双语师资队伍建设成效显著,双语教师课堂教学观念,英语表达能力,双语教学氛围的创设跃上一个较高平台;学生在双语课堂上的参与度、广度、深度均能感到学生在学校双语教学实践中的进步与发展;此外,学校也在悄然变化,师生精神面貌展示出学校国际化教育的氛围日显浓厚。

相信有专家、领导的指导与鼓励,有学校领导和老师的不懈努力,该校将会更加扎实而富有创造性地探索提高教育国际化水平的途径和方法。在落实教育民族化的同时,强化素质教育和国际理解课程,开发中西文化两大版块课程主题,为培养面向世界、面向未来、具有开放意识、掌握国际通用语言、通晓国际规则的人才奠基。

延伸阅读

1、成都市傅勇林副市长在“成都双语实验学校”命名揭牌仪式上的讲话

2、成都市关于推进教育国际化的意见

3、成都双语实验学校网站 | 学校简介(视频)视频

4、中国双语教育研究会在桂林阳朔设立“中小学教研中心”

 
(本站2012年4月24日编辑发布)   

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