面向世界、面向未来：教学双语化 · 办学国际化 2010年国内外幼教、普教、高教双语教育动态掠影之一 |
| 撰稿：多人/文中注明（本站综合） 来源：网络等媒体 本站编辑报道：2010-07-14 |
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| 【本站编者按】 当我们一些人在过度批评当今比较注重英语教学、双语教学时，我们可别忘了，国外一些国家、一些青少年也在大力推进汉语教学和双语学习——因为全球化时代不可逆转的到来，使得掌握母语和第二语言（在中国尤其是英语）成为一个现代青年未来工作、学习的必须，成为青年学子实现可持续发展的必须。双语教学的浪潮已在全球悄然兴起。我们欣喜地发现，国内大学和幼儿园开始同时注意到双语教育的重要性。而在国内一些较发达地区的普通中小学也敏感地看到了这一发展趋势——面向未来,面向世界,“办学国际化，教学双语化”的模式正在成为一些学校的选择，有的已经取得了良好的效果。 过往双语动态，本站已多有编发。这里，我们采编了2010年国内外一组双语教育动态信息，供关注双语教育的朋友和研究者、实践者阅读、参考。 |
广西：【聪慧教育网2010年5月19日报道】 5月16日,由清华大学出版社儿童发展研究中心主办、尚学文化有限公司协办的"2010全国幼儿园汉英双语教育文化节”在广西南宁隆重开幕。
本届全国幼儿园汉英双语教育文化节的举办，正值《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》正式公布实施之际，意义非凡。它是我国幼儿园汉英双语教育的一次盛宴。在5天的时间里，与会人员将共同分享清华幼儿汉英双语教育的丰硕成果，共叙友谊与合作，共同探讨幼儿园汉英双语教育的真谛、价值与技术，在生动的教学与活动展示、严谨务实的学术讨论中感受和体会幼儿园教育的方向和未来。
5月16日上午9时，盛大的开幕仪式暨大型广场亲子英语艺术活动在南宁市南湖广场举行，我国著名学前教育专家、广西师范大学教授侯丽敏博士、《清华幼儿英语》和《清华幼儿汉语》主编宁有权教授出席了开幕式，清华大学工程教育研究中心石邦宏博士宣布文化节开幕的话音一落，异彩纷呈的文化节系列活动一一登场。全国幼儿教师英语技能大赛、幼儿园大型活动主持人培训以及英语童话剧创编及表演培训等活动，不仅展示了汉英双语教学的创新性成果，而且提供了互动与交流的舞台；大型户外亲子英语游艺活动、清华汉英双语教学观摩、亲子双语晚会则生动地展示了清华双语教学的卓越成果与魅力，特别是由清华幼儿双语教学示范基地师生和家长共同完成的双语亲子晚会将本次文化节推向高潮。
幼儿双语教育正是通过推动适合儿童身心发展规律、充满童趣和欢乐、重视语言环境创设和维护的汉英双语教育“解放孩子，解放教师，解放家长”，积极建设适合孩子成长的双语环境，这种双语环境对孩子产生的影响已经远远超出了双语教育本身，成为孩子成长所需的社会生态环境的有机组成部分。
美 国：【中国新闻网5月13日电】据美国《星岛日报》报道：洛杉矶 Broadway 小学11日宣布，将在2010年9月开始执行英文-中文双语教学，小学内从幼稚园至6年级学生共有257名，这是洛杉矶学区内第二个用英文-中文双语教学的小学。洛杉矶学区学监康亭斯(Ramon C. Cortines)表示，中国已成为世界很有影响力国家，采用双语浸入教育的目的是，未来一代可以在全球人力资源竞争中增强竞争力。
华裔校长王淑敏(Susan Wang)表示，英文-中文双语教学主要希望帮助学生们在学术上达成两种语言理解能力，同时提供学生们从不同文化角度思考的能力，当学生们学会理解与欣赏另一种文化时，那么已经为他们提供将来在世界竞争中成功的基础。她表示，据研究指出，懂两种语言的学生要比懂一种语言的学生（能力方面）表现得更好。
在 Roadway 小学双语浸入式教学运用中，教学大纲与一般学校相同，严格按照学区标准执行，考试分2部分，第一部分与其他学校相同，双语浸入式教学不代表忽略其他课程,数学、科学、英文写作等科目不会落后；第二部分由 Broadway 小学教师出题，考察学生对于中文教学是否理解，最后帮助学生提高使用两种语言讨论学术问题的能力。据悉，学生们需要每周4天，每天30分钟学习中文课，课程内容不会有区别，只是重视中文的词汇与句型结构。 （孙萃）
另据《重庆晚报》2009年3月13日报道： 美国亚洲协会2005年写了《扩大美国的中文教学》的报告，提出学习汉语涉及美国的国家安全。并提出到2015年，希望美国高中生中的5%要学汉语的目标。此外，加拿大、德国、澳大利亚、日本、韩国、泰国等都已把汉语作为大学生选修外语课程之一。
另据统计显示，到2010年，全球孔子学院数量将达500所。 ■
【本站编后】一味反对学习英语或反对双语教学的朋友，如何看待世界上学汉语的热潮呢？如何看待其它国家对“双语教育”的重视呢？诚然，以中国的国情，在各个地区、各级各类学校中对英语学习提出不同程度的要求是应当的，不顾实际情况一味统一要求也不符合“科学发展观”的精神。但一味反对英语学习或反对实施双语教育则是不可取的，因为它不符合世界和平发展以及全球化的趋势。而对那些有志于进入高等院校的青年学子来说，恐怕就不能将英语作为可以马马虎虎学一下的功课了。许多进入高校的学生，在大学的某些双语专业课上急得抓耳挠腮，课后恶翻字典恶补英语，学习成绩受到严重影响，已成为后来者的教训了。
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【更新: 2019-02-10】
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