为了深化中国教育学会“十一五”科研重点双语课题“中国中小学汉英双语教学体系研究与实验”课题研究，探索课题实验中学科选择与课型设计，逐步形成较成熟的双语教学模式，交流实验过程中亟待解决的问题和初步的课题研究成果；同时探讨为课题参研学校搭建经常性实验交流和实验资源共享的网络信息平台，全国学习科学研究会双语学习研究中心、中国教育学会“十一五”科研重点双语课题组及全国双语教育实验学校理事会联合于2007年4月21日、22日在湖南省长沙市同升湖国际实验学校成功召开了“全国‘十一五’双语课题——学科双语教学模式研究暨网络环境下课题实验交流与实验资源共享研讨会”。

参加研讨会的80多位代表分别来自全国17个省、自治区、市的50多所中小学以及部分教育行政部门、大专院校。中国教育学会“十一五”科研重点双语课题“中国中小学汉英双语教学体系研究与实验”课题组组长、中央教科所张志远教授自始至终参加了会议。苏州市教研中心吴振明副主任应邀出席了会议。中国双语教育网派出有关人员参加了研讨会，做了全程采访。研讨会开得紧凑、高效、学术氛围浓厚。

课题组组长、中央教科所张志远教授做报告	成都市锦官新城小学冯波老师执教小学科学课

4月21日上午，代表们观摩了来自各地的11节现场双语课堂教学，这些课的执教老师分别来自成都、无锡、长春、哈尔滨、东莞、大连、深圳和长沙等地，涉及中小学科学、数学、历史、音乐、地理、形体、体育、健康教育、主题活动（课）等。他们借用长沙同升湖国际实验学校的中小学生现场开展教学，展示了他们在双语教学方面的可贵探索、执着精神和取得的成果，使我们看到了双语教育发展的前景和希望。他们的教学显示：中国教育学会“十一五”科研重点双语课题“中国中小学汉英双语教学体系研究与实验”课题研究的基石已经铺就。不少课堂教学给与会代表留下了深刻的印象和启迪。

研讨会主席台

下午，开展了执教老师的说课和专家点评活动，这一活动的开展，进一步深化了与会代表对研讨会上展示的双语课堂教学实践的理性认识。

第二天上午，开展了本课题实验学校经验交流和有关本实验课题的研讨。与会代表发言踊跃，各抒己见，使我们看到了各实验学校在双语教育研究中所做的艰苦努力。他们有的自编双语教材，有的将人教版教材翻译成英文，有的采取自编和引进相结合的方法开展教学，有的扎扎实实地把真正的双语教育作为学校发展的特色整体推进，高起点进入，坚持数年，成效卓著。其中，深圳盐田区外国语小学、哈尔滨工业大学附中、大连开发区七中、吉林长春市树勋小学等校的发言给与会代表留下了尤其深刻的印象。

苏州市教研中心吴振明副主任的讲话、深圳罗湖区翠竹小学特级教师、深圳市英语学科带头人徐永红老师、四川成都市教研室樊波老师对双语课堂教学的点评，都给与会代表很大启发和鼓舞。重庆市教育学院外语系副主任欧卫红教授在发言中介绍了她们在双语师资培训方面的思考和正在开展的工作，发表了对双语教育推广的看法，受到与会代表的欢迎。

讨论发言热烈进行中：吴振明、樊波、徐永红、欧卫红

在研讨会上，全国学习科学研究会双语研究中心、中国教育学会“十一五”科研重点双语课题组秘书长张晓军老师就课题网站建设做了专题发言。课题网站的建立，旨在更好地实现双语教育研究资源共享，搭建交流平台，促进课题研究的开展。预计今年9月课题网站可望建成开通。

最后，本课题组组长、中央教科所张志远教授做了有关双语教育实验课题研究的专题报告，使大家对双语教育的意义、目标、方法、途径有了进一步明确的认识，站到了一个新的高度。 ■ （全文完。本站采访报道）

与会代表合影（点击浏览大图）

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【更新: 2019-02-19】