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一致。此次培训，不仅提高了洪江中、小学英语教师、双语教师的英语水平，更重要的是使老师们在教学观念、教学方法上获得了直观的启迪，教师反映获益匪浅。
Betts教授的培训不仅仅是讲座式的，而更多的是身体力行，以身示范，现身说法。上午，Betts教授常常是到某所中小学用中国的教材、中国的学生进行课堂教学示范（有时也用自编的教材），甚至连上两节课。然后，以所上的课为例进行分析、评价，阐述教学理念和教学方法，和洪江的老师们进行广泛深入的讨论，甚至涉及到课堂教学时间的分配、怎样激发学生的主动性、怎样使学生在考试中“得高分”等具体问题。
Betts教授强调，一定不能让学生总是“默默聆受”，她引用弗兰克林的话说：“Tell
me and I hear.
Teach me and I remember.
Involve me and I LEARN.”在这些讨论和Betts教授的讲座中，还涉及到怎样对学生的英语学习水平和状况进行有效评估的问题，很多理念和方法使洪江的老师们大开眼界、大开思路，加深了他们对课程改革以及英语教学改革的认识和理解。
加拿大是较普遍开展双语教育的国家。在18天的培训中，Betts教授还就双语教育
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的一系列问题给老师和学校领导们进行了普及性的辅导，使当地的领导和老师对双语教育的概念、目的、方法有了更深的了解。
参加培训的老师们说：这次培训特别有意义，新的教学方法很有意义也很有乐趣，向他们打开了教学改革的一扇窗口。老师们认识到，传统的英语教学方法已经不能适应学生发展的需要，应该用多种方法来教学，提高学生综合运用英语的能力。英语教学，仅仅教教材是远远不够的。
在Beets教授的示范教学中，学生也获益匪浅。一位初三的学生就说：“Beets教授的教学使我增强了学习英语的兴趣。当我意识到并且开始练习开口说以后，一切就变得容易和有趣起来了……”
Beets教授对中国教育的了解是深入的。在本站采访 |
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专题讲座如压缩式食品，也使老
师们在短时间里获得更多的知识 |
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学生们对Betts教授的教学非常欢迎 |
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Beets教授时，她说：“虽然教学在改革，但传统方法中一些正确、有效的方法还是应该继承的，要兼收并蓄，为最终教学的目的服务。同时，在考试改革还没有完成的时候，也要考虑使学生‘得高分’，这是很现实的问题，不注意到是不行的。”她相信，推行英语教学改革的理念和方法与应对目前考试是可以兼顾的。
湖南《怀化日报》对本次活动进 |
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Betts教授与当地政府、教育局领导和参加培训的
部分教师合影 |
行了报道。□
（本站报道/2006.11.20.）
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