树人小学双语教学模式有以下特点：

　

一、大比例的英语课时

　

在小学每周34节总课时中，英语授课课时占40～50%，达到13～17节，其中外教课8～10节，中国英语教师授课5～7节。授课课时及授课形式依年级不同而变化，采取课堂教学、视听教学、音乐美术教学、手工、活动等多种教学形式。根据不同年龄段儿童学习语言的规律，充分提高英语学习兴趣，激发儿童主动学习的积极性。

　

二、浸入式的英语氛围

　

寄宿制学校除课堂教学外，如何利用大量的课外时段营造英语氛围是双语教学的重要课题。树人学校除了开展各项英语课余兴趣活动外，还把学英语、说英语渗透到早自习、晚自习、用餐会话，以及晚间睡前故事（双语）之中，让孩子们有更多的时间和机会接触英语学习英语，以求达到中、英双语同步提高的效果。

　

三、合理的教师结构

　

双语教学班按双语要求配备教师，除配备中文班主任和任课教师、中国英语教师、外籍教师、中国英语助教以外，还专设了具有英语基础的副班主任，充分发挥中外双方各自优势，使双语教学与双语教育、双语管理实行连接，以取得最佳合作成果。

　

四、切合实际的教学目标

　

1、小学双语一至五年级考核标准：

　

一年级：学会400个单词，包括认读图片或给出中文提示能说出英语；学会50个句子；能懂课堂指令；能进行简单的相互问侯；正确默写英文二十六个字母；学会数字1～100；能够运用正常语速朗读课文；学会英语歌曲10首。

二年级：学会420个单词，包括认读图片或给出中文提示能说出英语；学会60个句子；能够基本阅读课文及抄写单词和句子；学会英语歌曲12首。

三年级：学会认读430个单词，包括认读图片或给出中文提示能说出英语，同时学会拼写其中的80个单词；学会用英语跟他人进行简单的日常对话；能够基本阅读课文；学会英语歌曲15首。
四年级：学会认读440个单词，同时学会拼写其中100个单词；能够根据听到的小短文录音做出口头翻译；能够正确朗读课文及书写课文句子。

五年级：学会认读450个单词，同时学会拼写其中120个单词；基本能够听懂外籍教师所读课文内容；能对自我及班里的情况进行基本描述；能够写简单的日记。

　

2、在小学双语教学的同时，根据学生情况，作为选修课目，可同时辅导学生参加“剑桥少儿英语”考级。